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　　今年是我踏上讲台的第15个年头，做班主任的第14年，回想自己这些年的工作经历，从刚毕业时带班的鸡飞狗跳到现在的从容淡定，班主任这个称号也由最初的义务转变成今天的责任。班主任工作繁忙琐碎，没有最好的方法，只有适合的方法，适合自己的带班风格。

                        
　　班级管理方面，首先我注重一个“勤”字，一是勤接触，要想深入了解学生，就要勤到班，勤与学生接触，尤其是学生思想比较放松的几个时间节点，比如课间和饭前，或者是没事的时候在教室里转一转，看一看，能更全面的掌握学生的动态。二是勤沟通，跟学生或者家长沟通，可以是正式的，也可以是随意的，跟学生接触久了之后我们会了解他们的日常喜好和习惯，平时他们的一举一动都透露着他们的学习状态和思想状态，发现问题并及时沟通引导是我的日常工作之一。         
　　其次我注重一个“严”字，严是班主任工作的基础。
　　一是严于律己，要求学生做到的，首先自己要做到。从高一入学开始，我要求学生每天早上六点半，中午十二点半，下午六点半进教室自习，经过高一上学期的规范要求，学生已经养成了按时到班的习惯，但每学期开学的第一个月，我仍坚持每天在学生到班之前进教室，我深知自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。
　　二是严格要求学生，无论是学习还是学生品德方面，学习方面引导学生要有端正的学习态度，拒绝摆烂思想，坚持每天进步一点点，目前我们班上没有出现一个完全放弃学习的同学。我们班的班级公约是学生共同商讨制订的，全体学生必须按照班级公约严格要求自己，不久前的家长开放日，有三个同学迟到，原因是寝室阿姨让他们重新清理寝室卫生死角，我告知学生，我们要有规则意识，不要轻易找理由破坏规则，今天你们迟到是事实，按照要求在教室外面背书。刚好其中一位同学的家长也来参加开放日活动，我给他解释了事情的缘由，并且跟她达成一致，我们要引导学生任何时候都要敬畏规则，不能遇到事情总为自己找理由和借口，这位同学的家长表示非常理解。
　　最后，我注重一个“正”字，首先是引导学生拥有正能量，高中时期是学生心智逐渐成熟的一个关键阶段，但多数同学成长环境优越，抗挫抗压能力较差，遇到一点事情喜欢把它无限放大，情绪波动较大，我在平时的工作中注重引导学生，无论遇到什么事情，要拥有一颗积极向上的心，而不是遇到事情就怨天尤人。其次是引导学生有正确的三观，现在的学生个人主义思想严重，多以自我为中心，遇到事情，第一反应都是别人的问题，从不在自己身上找原因。上周四早餐时我发现我们班有几个男生打了两碗饺子，当时我问他们能不能吃完，他们说吃的完，上课前我在班上提到了此事，我给学生说只要你们吃了不浪费就可以，但还是尽量不要用两个碗打，吃了再去加，如果每个人都多拿几个碗，甚至还有同学早餐就拿了四五个碗，这样岂不是无端增加食堂阿姨的工作量？这时一个女生说：我交了钱的，他给我洗碗不应该吗，听到此话，我当场严厉批评了她，我说你在家里吃饭是不是添一碗饭换一个碗，换位思考，如果今天是你的妈妈在食堂工作，你是不是愿意她多洗一个碗。这个同学平时在班上各方面表现都很不错，跟我也比较亲近，被我批评多少有点委屈。中自习英语过关时，我问她知不知道今天早上错在那里，她说不应该那么说，我告诉她你的这个想法本身就是错的，我们在日常生活中时时处处都要有为他人着想的思想，不能只考虑自己。作为老师，我们除了做学生学习路上的陪跑者，更要做学生思想的引路人。教育，不止是教书育人，更是责任的传递，好的教育，就是“一个灵魂照亮另一个灵魂”。
　　日常工作中除了对学生学习方面的严格要求外，我更注重学生能力的培养和心理健康的引导。从高一入学开始，坚持每月为班上同学举行集体生日会，有集体生日歌、同学之间互赠卡片，通过唱歌和赋诗等形式为同学送祝福，让每一个同学都感受到集体的温暖。从本学期开始，坚持每周班会课由学生组织，严依茹，莫恪尔，王纪文等同学组织的班会课，无论是课件的制作，材料的收集还是内容的展示，都赢得了好评，充分展示了学生的组织能力。
　　教育之道无他，唯热爱与责任，多年以来，我用自己的言行践行着这一点。班主任工作是一场历练，练就百般武艺，作为一名一线班主任，我在日复一日的繁琐中坚持，也许极尽琐碎，却也有美好温暖。作为一名普通班主任，这么多年我能够坚守的就是当初选择教师这个职业的初心并保持对这个职业的真诚和热爱，就是这样的信念和热爱，支撑我一路摸索，一路学习，一路成长。
　　“在学生漫长的人生旅途中，我曾出演，也会慢慢淡出他们的世界，我的使命如此，唯愿不负，愿他们奔赴未来天高海阔，愿我的存在曾带给他们温暖。”这就是一个普通班主任内心深处的声音。